科学课程依据学生的年龄与认知水平，划分为A、B、C三个模块，全面覆盖1-9年级的学生。其中，A模块对应1-2年级，B模块面向3-5年级，C模块则专为6-9年级的学生设计。

每个模块均包含6节内容丰富且有深度的课程，旨在循序渐进地培养学生的科学思维与创新能力。这正是学生参加科学竞赛关键。学生通过课程学习，能够熟练掌握从发现问题、分析问题、解决问题到总结优化的整套流程，全面助力学生参加创新大赛，并以PBL（项目式学习）的创新形式开展。

整个学习过程主要分为以下四个环节：

1. 明确问题：引导学生从生活现象中发现问题，让学生清晰了解自己要干什么。

2. 制定方案：学生们根据已经明确的问题，思考并设计解决方案，规划具体可行的操作步骤，学生要制定解决问题的路线图。

3. 实践探索：学生根据方案动手操作，运用各种材料和工具，将方案付诸实践，解决问题。

4. 总结优化：对实践结果进行总结反思，分析过程中的优点与不足，进而对方案进行优化改进，提升学生的总结归纳与反思能力。通过丰富多元的课程，学生不仅能够掌握扎实的科学知识，更能将理论与实践紧密结合，逐步成长为具有创新精神、实践能力与科学素养的拔尖创新人才。